В 2026 году наш детский сад принял участие в федеральном проекте "Производительность труда" с  лучшей практикой  "Оптимизация пространства дошкольных групп".

    Актуальность внедрения лучшей практики "Оптимизация пространства дошкольных групп" обусловлена необходимостью одновременного повышения качества образовательного процесса и создания  безопасной среды для воспитанников.

    В качестве пилотной площадки для внедрения лучшей практики были определены подготовительные к школе  группы "Ягодки" и "Капитошки". Воспитанники  подготовительных групп к школе были объеденены в одну группу.Освободившееся помещение оборудовано под спльню, а в другом помещении создали развивающее образовательное пространство. Таким образом  возникла необходимость системного проектирования образовательного пространства и его приведение  в полное соответствие с требованиями ФГОС ДО и ФОП ДО. 

    В ходе реализации лучшей практики была достигнута  ключевая цель:

1. Создана единая,целостная и функциональная развивающая предметно-пространственная среда. Путем объединения пространства и четкого функционального зонирования были сформированы центры развития, которые не только соответствуют возрастным особенностям детей и требованиям безопасности, но и интегрированы в общую систему, что обеспечивает свободу движения и целостность пространства.
2. Рациональная организация пространства, увеличение площади, оптимизация систем хранения и удобного расположения мебели позволили минимизировать временные затраты педагогв на подготовку занятий. Это высвободило ресурс для  более качественного взоимодействия с детьми.
3. Для детей упрощена навигация и доступность развивающего, игрового материла и оборудования.                                                                                                                                                          Таким образом, внедрение данной практики является значимым вкладом в повышение качества дошкольного образования. Доказывает, что целинаправленная оптимизация  пространства является дейтсвенным инструментом для создания современной, безопасной и развивающей среды, способствующей гармоничному развитию воспитанников и повышению профессиональной компетентости педагогов. Данный опыт рекомендуется к дальнейшему изучению и трансляции в другие группы детского сада.